L’être humain : des sociétés primitives à nos jours

Que signifie être humain ?

Cette leçon invite les élèves à examiner comment des personnes à travers le monde et à travers le temps — de l’histoire ancienne à nos jours — ont exprimé leur identité, construit des communautés et adapté à leur environnement. À travers des discussions basées sur l’enquête, des visites de galeries et un apprentissage pratique avec des objets et des biens, les élèves examineront des thèmes tels que la nourriture, les vêtements, le jeu, la communication et les traditions.

Les élèves sont encouragés à examiner en profondeur des perspectives diverses, à établir des liens avec leurs propres expériences et à développer une compréhension plus profonde des histoires humaines qui nous relient à travers le temps et l’espace.

Dans une ou deux galeries sélectionnées, les élèves participeront à des discussions axées sur la recherche avec les éducatrices du ROM. Ils exploreront les collections en établissant des liens avec leurs propres expériences, leurs perspectives et le thème de la leçon. Celle-ci comprendra également une activité d’apprentissage animée au cours de laquelle les élèves pourront manipuler des objets authentiques, notamment des artefacts provenant de l’Égypte ancienne, de la vallée de l’Indus, du Japon du 19ᵉ siècle et de nombreuses autres périodes et régions du monde.

Les élèves du secondaire approfondiront également leurs connaissances sur le rôle de l’impérialisme et de la colonisation dans la manière dont nous apprenons l’histoire, en mettant l’accent sur les périodes historiques pertinentes pour leur niveau scolaire.

Ce qui distingue nos leçons, c’est qu’elles sont animées par des éducatrices du Musée possédant une expertise dans divers domaines. Celles-ci élaborent des plans de cours sur mesure à partir d’objectifs d’apprentissage précis.

Cette approche leur offre la souplesse nécessaire pour s’adapter aux intérêts des élèves et nourrir leur curiosité, tout en répondant aux besoins particuliers de chaque groupe et aux réalités changeantes d’un musée vivant et dynamique. Elle leur permet également d’intégrer les plus récentes avancées de la recherche, les meilleures pratiques pédagogiques et les nouvelles technologies.

Nous reconnaissons aussi l’importance d’apprendre à partir d’objets authentiques autant que possible, plutôt que de s’appuyer uniquement sur des modèles ou des reproductions. Même lors des activités en galerie, nos éducatrices saisissent chaque occasion d’offrir aux élèves une expérience d’apprentissage concrète au contact d’objets réels, porteurs d’histoires et de savoirs.

Grâce à ces approches pédagogiques éprouvées, aucune leçon ne ressemble tout à fait à une autre. Elles demeurent toutefois toujours engageantes, interactives et mémorables.

Pendant les travaux pratiques, les élèves ont l’occasion de manipuler de nombreux objets, dont certains sont lourds. Si un élève échappe un objet qu’il tient, il peut se blesser, blesser les autres ou endommager des objets dans les collections. Merci de rappeler à vos élèves l’importance de manipuler les objets avec soins lors de leur visite et de les surveiller.