L’être humain : des sociétés primitives à nos jours
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À propos de cette leçon
Notre mode de vie non seulement offre un aperçu de notre avenir mais témoigne de l’intervention humaine au fil des ans.
Notre mode de vie non seulement offre un aperçu de notre avenir mais témoigne de l’intervention humaine au fil des ans. La riche diversité des populations et des cultures sur Terre explique le fait que nous avons toutes et tous notre façon de penser, de créer, de se déplacer ou de vivre. Quelle est l’influence de ces interactions sur nos vies, notre milieu et tout ce qui nous entoure ? Participez à une leçon guidée par des animatrices du ROM au cours de laquelle les élèves découvrirons trois cultures au prisme d’un thème choisi parmi tant d’autres. Explorons ce qu’être humain veut dire !
| Langue | Cette leçon est offerte en français et en anglais. |
|---|---|
| Activités |
|
| Galeries/espaces | La vie en péril, Égypte, Galerie des arts et cultures des Premiers Peuples |
| Mode de présentation | Visite en galerie et leçon en salle de classe |
| Tarif | 18,50 $/personne |
| Nombre minimum | 15 |
| Nombre maximum | 35 |
Objectifs d'apprentissage
Saisir comment étudier diverses cultures anciennes peut nous aider à mieux comprendre le présent et l’avenir.
Reconnaître que les défis sociaux et environnementaux ont façonné les communautés humaines à travers les âges, et continuent de le faire.
Explorer l’influence réciproque de l’activité humaine et de l’environnement à travers les époques et apprendre à évaluer les différentes sources d’information sur le passé.
Objectifs d'apprentissage
Saisir comment étudier diverses cultures anciennes peut nous aider à mieux comprendre le présent et l’avenir.
Reconnaître que les défis sociaux et environnementaux ont façonné les communautés humaines à travers les âges, et continuent de le faire.
Explorer l’influence réciproque de l’activité humaine et de l’environnement à travers les époques et apprendre à évaluer les différentes sources d’information sur le passé.
Learning at ROM
What makes a lesson at ROM unique is that they are taught by trained Museum Educators with diverse areas of specialization who develop personalized lesson plans around set learning goals.
This allows them the flexibility and adaptability to meet student interests and follow where their curiosity leads, respond to class needs and ever-changing conditions in the dynamic environment of a busy Museum, and incorporate the latest studies, pedagogies, and technologies.
We also understand the value of learning from the real thing whenever possible, not relying exclusively on models and copies. Even in gallery lessons, Educators take every opportunity to let your students engage in hands-on learning with something real that has its own history and stories to tell.
These tested approaches to learning mean that you may never get the same lesson twice, but they will always be engaging, interactive, and memorable.
Highlights
Curriculum Connections
Foundations of Language and Mathematics
- Oral and Non-Verbal Communication
Problem Solving and Innovating
- Exploring Environment
Self-Regulation and Well-Being
- Social Skills
- Self-Regulation
- Active Participation
Belonging and Contributing
- Understanding Perspectives and Canadian Identity
- People and Communities
- Respect and Care for Nature
Science
- STEM Skills and Connections
- Life Systems: Needs and Characteristics of Living Things
- Structures and Mechanisms: Everyday Materials, Objects, and Structures
- Earth and Space Systems: Daily and Seasonal Changes
Social Studies
- Heritage and Identity: Our Changing Roles and Responsibilities
- People and Environments: The Local Community
Science
- STEM Skills and Connections
- Life Systems: Growth and Changes in Animals
Social Studies
- Heritage and Identity: Changing Family and Community Traditions
- People and Environments: Global Communities
Social Studies
- Heritage and Identity: Communities in Canada, 1780–1850
- Heritage and Identity: People and Environments: Living and Working in Ontario
Social Studies
- Heritage and Identity: Early Societies to 1500 CE
Social Studies
- Heritage and Identity: Interactions of Indigenous Peoples and Europeans prior to 1713, in What Would Eventually Become Canada
Social Studies
- Heritage and Identity: Communities in Canada, Past and Present
History
- New France and British North America, 1713–1800
- Canada, 1800–1850: Conflict and Challenges
History
- Creating Canada, 1850–1890
- Canada, 1890–1914: A Changing Society
Social Sciences and Humanities
- Exploring Family Studies
Social Sciences and Humanities
- Exploring Family Studies
Social Sciences and Humanities
- Introduction to Anthropology, Psychology, and Sociology
Canadian and World Studies
- World History to the End of the Fifteenth Century
Canadian and World Studies
- Adventures in World History
Social Sciences and Humanities
- World Cultures
Classical Studies and International Languages
- Classical Civilization
Please Note
During the hands-on labs, students have the opportunity to interact with many objects, some of which are heavy. If a student lifts and drops an object, it may result in injury to themselves, to others, or to the collections. Please ensure students are following safety instructions and handling objects responsibly.
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