Les dinosaures et la vie préhistorique
- Catégorie
- Leçons au Musée guidées par des éducatrices
- Public
- Éducateurs, En français, Groupes scolaires
- Âge
-
5+
- Classe
- 12, Maternelle
- Sujets
- Intérêt général, Sciences
À propos de cette leçon
Enrichir notre connaissance de la biodiversité actuelle en étudiant les géants d’un passé lointain.
Pourquoi les scientifiques étudient-ils les écosystèmes anciens pour comprendre la diversité de la vie et comment les dinosaures et autres organismes s'adaptent aux environnements changeants ?
Les dinosaures et autres animaux préhistoriques n’ont cessé de fasciner les visiteurs de tous âges depuis que le ROM a ouvert ses portes.
Cette leçon qui présente quelques-uns des dinosaures les plus emblématiques conservés dans les collections du ROM a pour objet de susciter la curiosité des élèves. Les dinosaures sont trop nombreux pour être étudiés dans le cadre d’une seule visite virtuelle, mais votre leçon peut inclure des favoris tels que Tyrannosaurus rex et plusieurs hadrosaures (dinosaures à bec de canard).
Les élèves participeront à plusieurs activités qui les aideront à mieux comprendre ces créatures anciennes. Dans la galerie, les plus jeunes seront invités à s'étirer, à bouger ou à danser comme un dinosaure, tandis que les plus âgés étudieront les caractéristiques squelettiques pour découvrir les rôles joués par différents organismes dans leurs habitats et communautés. Dans le laboratoire, tous les élèves auront l’occasion de toucher des fossiles vieux de plusieurs millions d’années pour mieux saisir l’étendue de la biodiversité préhistorique.
Découvrir les dinosaures du passé (et du présent, vraiment !) et les comparer à d’autres groupes d’animaux permettra aux élèves de mieux comprendre la biodiversité et les interactions entre les êtres vivants et leur environnement.
| Langue | Leçon offerte en anglais et en français |
|---|---|
| Horaire | 10 h 30 et 12 h 15 |
| Activités |
|
| Mode de présentation | Leçon en galerie + laboratoire |
| Galeries/Esapces | L’aube de la vie / L’âge des dinosaures / L’âge des mammifères |
| Durée | 30 minutes en galerie + 30 minutes en laboratoire |
| Tarif | 18,50 $/personne (gratuit pour les élèves des Premières Nations, Inuits et Métis) |
| Nombre minimum par groupe | 15 |
| Nombre maximum par groupe | 35 |
Objectifs d’apprentissage
Comprendre que d’autres animaux vivaient à la même époque que les dinosaures.
Identifier les principales caractéristiques des dinosaures.
Expliquer les différences entre les dinosaures et les autres animaux préhistoriques.
Comparer des organismes actuels et préhistoriques.
Analyser les relations entre les êtres vivants dans un écosystème.
Apprendre au ROM
Ces leçons sont uniques en ce qu’elles sont données par des éducatrices ayant chacune leur domaine de spécialisation. Elles élaborent des plans de cours répondant à des objectifs d’apprentissage définis.
Elles sont donc en mesure de s’adapter aux intérêts des élèves et de suivre le fil de leur curiosité, de s’adapter aux besoins de la classe et aux conditions en constante évolution dans l’environnement dynamique d’un musée très fréquenté, tout en intégrant aux leçons les dernières recherches, méthodes pédagogiques et technologies.
Le Musée comprend l’importance d’apprendre, dans la mesure du possible, à partir d’objets authentiques, et de ne pas s’en tenir à des maquettes ou des reproductions. Même dans le cadre des leçons en galerie, les éducatrices multiplient les occasions permettant aux élèves de manipuler des objets qui ont une histoire qui leur est propre.
Ces approches pédagogiques éprouvées favorisent l’évolution constante des leçons. Elles peuvent varier au fil de vos visites, mais elles seront toujours aussi captivantes, interactives et mémorables.
Faits saillants
Liens avec le curriculum
Notions fondamentales de la langue et des mathématiques
- Communication orale et non verbale
Résolution de problèmes et innovation
- Exploration d’environnements
Autorégulation et bien-être
- Habiletés sociales
- Autorégulation
- Participation active
Appartenance et contribution
- Respect et protection de l’environnement
Sciences
- Habiletés liées aux STIM et liens connexes
- Systèmes vivants – Les êtres vivants : caractéristiques et besoins
Sciences
- Habiletés liées aux STIM et liens connexes
- Systèmes vivants – Les animaux : croissance et changements
Sciences
- Habiletés liées aux STIM et liens connexes
- Systèmes vivants – Les plantes : croissance et changements
Sciences
- Habiletés liées aux STIM et liens connexes
- Systèmes vivants : Les habitats et les communautés
- Systèmes de la Terre et de l’espace - Les roches, les minéreau et les processus géologiques
Sciences
- Habiletés liées aux STIM et liens connexes
- Systèmes vivants : La santé et les systèmes du corps humain
Sciences
- Habiletés liées aux STIM et liens connexes
- Systèmes vivants : La biodiversité
Sciences
- Habiletés liées aux STIM et liens connexes
- Systèmes vivants – Les interactions dans l’environnement
Sciences
- Habiletés liées aux STIM et liens connexes
- Systèmes vivants : La cellule
- Systèmes de la Terre et de l’espace : Les systèmes hydrologiques
Sciences – Biologie
- Durabilité des écosystèmes et changements climatiques
Sciences – Biologie
- Fonctions et systèmes animaux et végétaux
Sciences – Biologie
- Méthode scientifique et choix de carrière
- Biodiversité
- Évolution
Sciences – Biologie
- Méthode scientifique et choix de carrière
- Population et écosysteme
Sciences de la Terre et de l’espace
- Méthode scientifique et choix de carrière
- Introduction à la géologie terrestre
À noter
Pendant les travaux pratiques, les élèves ont l’occasion de manipuler de nombreux objets, dont certains sont lourds. Si un élève échappe un objet qu’il tient, il peut se blesser, blesser les autres ou endommager des objets dans les collections. Merci de rappeler à vos élèves l’importance de manipuler les objets avec soins lors de leur visite et de les surveiller.