Changement climatique : un avenir prometteur
- Catégorie
- Leçons au Musée guidées par des éducatrices
- Durée
-
1 heure
- Public
- Éducateurs, En français, Groupes scolaires
- Âge
-
5+
- Classe
- 12, Maternelle
- Sujets
- Arts et culture, Canada, Histoire, Intérêt général, Sciences, Sciences et technologie, Sciences sociales et humaines, Études autochtones, Études canadiennes et mondiales, Études sociales
À propos de cette leçon
Explorez les relations importantes au sein de divers écosystèmes et analysez des gestes quotidiens que nous pouvons adopter pour réduire notre impact environnemental et promouvoir la durabilité.
Comment la compréhension des relations au sein des écosystèmes peut-elle nous inspirer à agir pour un avenir plus durable ?
Les humains font partie intégrante d'un monde vaste, interconnecté et interdépendant. Des changements importants, y compris des changements climatiques, ont des effets en cascade sur ce système fragile. En explorant ces liens, les élèves peuvent approfondir leur compréhension du monde naturel et reconnaître le rôle significatif qu'ils jouent dans la préservation de l’environnement et l’établissement de communautés durables.
Cette leçon comprend une visite guidée des galeries, ainsi qu’un apprentissage pratique en laboratoire. Les élèves exploreront la biodiversité remarquable dans une variété d’habitats et de communautés. Ils découvriront comment les êtres vivants dépendent les uns des autres, examineront la réaction des écosystèmes au changement et trouveront des exemples de solutions innovantes qui soutiennent la durabilité environnementale.
Cette leçon invite les élèves à réfléchir à leurs habitudes quotidiennes, à réfléchir à des pratiques durables et à analyser de façon critique les effets de leurs actions sur le climat, afin de favoriser la santé et le bien-être de la planète pour les générations actuelles et futures.
| Langue | Leçon offerte en anglais et en français. |
|---|---|
| Horaires de la leçon | 10 h 30 et 12 h 15 |
| Activités |
|
| Mode de présentation | Leçon en galerie + laboratoire |
| Galeries/Espaces | Biodiversité / L'aube de la vie / Afrique, Amériques et Asie-Pacifique / Europe / Teck, Lac Crawford |
| Durée | 30 minutes en galerie + 30 minutes en laboratoire |
| Tarif | 18,50 $/personne (gratuit pour les élèves des Premières Nations, Inuits et Métis) |
| Nombre minimum par groupe | 15 |
| Nombre maximum par groupe | 35 |
Objectifs d'apprentissage : Maternelle et jardin d’enfants - 3e année
Développer une appréciation de la nature et la nécessité d'en prendre soin.
Identifier les façons dont les humains impactent l'environnement.
Examiner les relations entre organismes dans divers écosystèmes.
Élaborer un plan d'action pour contrer les effets négatifs sur l'environnement.
4e - 12e année
Reconnaître que le changement climatique est un problème réel et urgent, les changements rapides actuels étant principalement attribuables à l’activité humaine.
Comparer les effets du changement climatique sur les régions et les communautés, les populations les plus défavorisées étant souvent confrontées aux plus grands défis.
Examiner diverses solutions climatiques et réfléchir à la manière dont les actions individuelles et collectives peuvent favoriser un avenir durable.
Apprentissage au ROM
Ce qui distingue nos leçons, c’est qu’elles sont animées par des éducatrices du Musée possédant une expertise dans divers domaines. Celles-ci élaborent des plans de cours sur mesure à partir d’objectifs d’apprentissage précis.
Cette approche leur offre la souplesse nécessaire pour s’adapter aux intérêts des élèves et nourrir leur curiosité, tout en répondant aux besoins particuliers de chaque groupe et aux réalités changeantes d’un musée vivant et dynamique. Elle leur permet également d’intégrer les plus récentes avancées de la recherche, les meilleures pratiques pédagogiques et les nouvelles technologies.
Nous reconnaissons aussi l’importance d’apprendre à partir d’objets authentiques autant que possible, plutôt que de s’appuyer uniquement sur des modèles ou des reproductions. Même lors des activités en galerie, nos éducatrices saisissent chaque occasion d’offrir aux élèves une expérience d’apprentissage concrète au contact d’objets réels, porteurs d’histoires et de savoirs.
Grâce à ces approches pédagogiques éprouvées, aucune leçon ne ressemble tout à fait à une autre. Elles demeurent toutefois toujours engageantes, interactives et mémorables.
Faits saillants
Liens avec le curriculum
Notions fondamentales de la langue et des mathématiques
- Communication orale et non verbale
Résolution de problèmes et innovation
- Exploration d’environnements
Autorégulation et bien-être
- Habiletés sociales
- Autorégulation
- Participation active
Appartenance et contribution
- Respect et protection de l’environnement
Science
- Habiletés liées aux STIM et liens connexes
- Systèmes vivants – Les êtres vivants : caractéristiques et besoins
- Systèmes de la Terre et de l’espace – Le cycle des jours et des saisons
Études sociales
- Communauté et environnement – La communauté locale
Science
- Habiletés liées aux STIM et liens connexes
- Systèmes vivants – Les animaux : croissance et changements
- Systèmes de la Terre et de l’espace – L'air et l'eau dans l'environnement
Études sociales
- Communauté et environnement – Les communautés du monde
Science
- Habiletés liées aux STIM et liens connexes
- Systèmes vivants – Croissance et changements chez les plantes
- Systèmes de la Terre et de l’espace – Le sol dans l’environnement
Social Studies
- Communauté et environnement – Vivre et travailler en Ontario
Sciences
- Habiletés liées aux STIM et liens connexes
- Systèmes vivants – Les habitats et les communautés
- Systèmes de la Terre et de l’espace – Les roches, les minéreau et les processus géologiques
Études sociales
- Communauté et environnement – Les régions politiques et physiques du Canada
Sciences
- Habiletés liées aux STIM et liens connexes
- Systèmes de la Terre et de l’espace – Conservation de l’énergie et des ressources
Sciences
- Habiletés liées aux STIM et liens connexes
- Systèmes vivants – La biodiversité
Études sociales
- Communauté et environnement – Le Canada dans la communauté mondiale
Sciences
- Habiletés liées aux STIM et liens connexes
- Systèmes vivants – Les interactions dans l’environnement
- Systèmes de la Terre et de l’espace – La chaleur dans l’environnement
Géographie
- Constantes physiques dans un monde en changement
- Exploitation des ressources naturelles et durabilité environnementale
Sciences
- Habiletés liées aux STIM et liens connexes
- Systèmes terrestres et spatiaux - Systèmes hydriques
Géographie
- Peuplement de la planète : Modèles et durabilité
Science
- Biologie - Durabilité des écosystèmes et changements climatiques
Géographie
- Explorer la géographie du Canada
Sciences humaines et sociales
- Études familiales - Vêtements
Sciences
- Sciences de la Terre et de l’espace - Changements climatiques
Sciences humaines et sociales
- Études familiales – Mode au quotidien
Sciences
- Sciences de l’environnement
Sciences
- Sciences
Études canadiennes et mondiales
- Géographie - Environnement et gestion des ressources ; Gestion durables des ressources et de l’environnement
Sciences humaines et sociales
- Études familiales – Monde de la mode
À noter
Pendant les travaux pratiques, les élèves ont l’occasion de manipuler de nombreux objets, dont certains sont lourds. Si un élève échappe un objet qu’il tient, il peut se blesser, blesser les autres ou endommager des objets dans les collections. Merci de rappeler à vos élèves l’importance de manipuler les objets avec soins lors de leur visite et de les surveiller.