Aujourd’hui appelé le Canada
Catégorie
Durée
Public
Âge
Classe
Sujets
A propos de cette leçon
Le passé du pays aujourd’hui appelé le Canada, comme celui de tous les pays, est sombre. Nous pouvons apprendre des leçons du passé et bâtir un avenir basé sur la compréhension.
Le passé du pays aujourd’hui appelé le Canada, comme celui de tous les pays, est sombre. Nous pouvons apprendre des leçons du passé et bâtir un avenir basé sur la compréhension. Une éducatrice du Musée approfondira la question.
Au niveau élémentaire, la leçon mettra l’accent sur l’importance de certains événements, intervenants et thèmes associés au passé colonial du pays. Les élèves exploreront différents points de vue et interprétations contradictoires, ainsi que l’influence des événements du passé sur les relations actuelles entre Autochtones et allochtones.
Au niveau secondaire, la leçon mettra l’accent sur les questions de durabilité, du déplacement des populations et d’injustice enracinrées dans les relations, les événements et les actions découlant des politiques et perspectives du passé. Les élèves exploreront certains événements clés, discuteront des répercussions modernes de ces événements et établiront un plan d’action pour traiter de ces questions au sein de leurs communautés.
| Langue | Cette leçon est offerte en français et en anglais. |
|---|---|
| Activités |
|
| Galeries/espaces | Galerie des arts et cultures des Premiers Peuples, La vie en péril |
| Mode de présentation | Visite en galerie et leçon en salle de classe |
| Tarif | 18,50 $/personne |
| Nombre minimum | 15 |
| Nombre maximum | 35 |
Objectifs d'apprentissage
Examiner l’importance de certains événements, intervenants et politiques associés au passé colonial du Canada au prisme des expériences et perspectives autochtones.
Explorez la perception des événements de l’histoire selon différentes perspectives et la façon dont les sources façonnent notre interprétation du passé.
Comprendre comment les relations et les actions du passé continuent d’influencer les relations entre les Autochtones et les allochtones, les injustices sociales et les efforts consentis à la réconciliation.
Learning at ROM
What makes these lessons unique is that they are taught by trained Museum Educators with diverse areas of specialization, who develop individual lesson plans around set learning goals.
This allows them the flexibility and adaptability to meet student interests and follow where their curiosity leads, respond to class needs and ever-changing conditions in the dynamic environment of a busy Museum, and incorporate the latest studies, pedagogies, and technologies.
We also understand the value of learning from the real thing whenever possible, not relying exclusively on models and copies. Even in gallery lessons, Educators take every opportunity to let your students engage in hands-on learning with something real that has its own history and stories to tell.
These tested approaches to learning mean that you may never get the same lesson twice, but they will always be engaging, interactive, and memorable.
Highlights
Curriculum Connections
Social Studies
- Heritage and Identity
Social Studies
- Heritage and Identity
Science
- Life Systems - Habitats and Communities
Social Studies
- Heritage and Identity
Social Studies
- Heritage and Identity
History
- New France and British North America, 1713–1800
- Canada, 1800–1850: Conflict and Challenges
History
- Creating Canada, 1850–1890
- Canada, 1890–1914: A Changing Society
Geography
- Exploring Canadian Geography
Canadian and World Studies
- Canadian History since World War I
First Nations, Métis, and Inuit Studies
- Expressions of First Nations, Métis, and Inuit Cultures
Canadian and World Studies
- World History since 1900: Global and RegionalPolitics in Action: Making Change
First Nations, Métis, and Inuit Studies
- World Views and Aspirations of First Nations, Métis, and Inuit Communities in Canada
Social Sciences and Humanities
- Equity, Diversity, and Social Justice
Canadian and World Studies
- Canada: History, Identity, and Culture
- Canadian and International Politics
First Nations, Métis, and Inuit Studies
- First Nations, Métis, and Inuit Governance in Canada
Social Sciences and Humanities
- Equity and Social Justice: From Theory to Practice
Please note
During the hands-on labs, students have the opportunity to interact with many objects, some of which are heavy. If a student lifts and drops an object, it may result in injury to themselves, to others, or to the collections. Please ensure students are following safety instructions and handling objects responsibly.
Activités connexes
