Parcours de visite Le Photographe naturaliste de l’année 2026
- Catégorie
- Activité de la galerie
- Public
- Éducateurs, Les étudiants
- Âge
-
8-18
- Classe
- 4-12
- Sujets
- Arts et culture, Canada, Histoire, Intérêt général, Langue, Les arts, Sciences, Sciences et technologie, Sciences sociales et humaines, Études autochtones, Études canadiennes et mondiales, Études sociales
À propos
Les parcours de visite sont conçus à titre de compléments à des visites au Musée ou d’expositions virtuelles. Ces ressources thématiques aident à structurer l’apprentissage des élèves en galerie ou dans le cadre d’une exposition. Les activités s’articulent autour des thèmes principaux d’une exposition ou d’une galerie et permettent aux élèves de se concentrer sur des objets qui leur sont d’un intérêt particulier.
Les parcours peuvent être effectués individuellement ou en petits groupes, selon les besoins des élèves et les modes d’apprentissage privilégiés. Ils s’adressent à un large éventail d’âges et de niveaux scolaires, favorisant les réponses plutôt que les questions. Chaque parcours s’accompagne d’activités à réaliser de retour en classe conçues pour prolonger l’expérience.
Les parcours peuvent être téléchargés dans plusieurs formats modifiables et adaptés aux besoins de votre classe.
Téléchargez ce Parcours de visite et adaptez-le aux besoins de vos élèves.
L'exposition
Organisé par le Natural History Museum de Londres, ce concours annuel effectue sa sélection parmi des dizaines de milliers de photos prises par des photographes de tous âges.
Au prisme du regard du photographe, nous devenons les témoins des détails saisissants de notre monde fragile, ce qui nous permet de mieux comprendre à la fois la beauté qui nous entoure et la responsabilité qui nous incombe de prendre soin de notre planète. L’alliance parfaite d’une faune sauvage captivante et d’une photographie exceptionnelle fait de cette exposition un événement unique et inspirant.
Le Photographe naturaliste de l'année, une exposition à découvrir dans le cadre d'une visite autoguidée jusqu'au 28 février 2027.
Crédit photo : Les survivants. © Frederico Veronesi, Le Photographe naturaliste de l'année 2026.
Téléchargements
Téléchargements
Consignes du Musée
Marcher. Ne pas courir.
Parler à voix relativement basse. Ne pas crier.
Rester avec votre groupe.
Ne toucher que les objets tactiles – ils sont clairement indiqués.
Prendre son temps. Répondre aux questions qui vous intéressent dans le temps qui vous est alloué.
Partager votre espace avec les éducatrices du Musée et leurs groupes.
Utiliser des crayons et non des stylos pour éviter d’endommager les objets.
Poser des questions et s’amuser !
Objectifs d’apprentissage
Comprendre les principes de base de la composition photographique.
Mieux comprendre la diversité des êtres vivants sur Terre et la complexité de leur mode de vie et de leur comportement au prisme de la photographie.
Examiner les menaces qui pèsent sur les êtres vivants et l’impact des activités humaines sur leur survie.
Écouter les enregistrement de quatre porteurs de savoirs autochtones qui établissent un lien avec les thèmes abordés dans certaines photos réunies dans l’exposition.
Faits saillants
Les élèves de l’Ontario peuvent participer au concours photographe naturaliste du ROM et courir la chance de gagner un appareil photo ou une adhésion Famille au ROM.
LLe concours du Photographe naturaliste de l’année est organisée par le Natural History Museum de Londres (Royaume-Uni).
Cette année, le concours a attiré 60 363 candidatures provenant de 113 pays.
Le concours du Photographe naturaliste de l’année comprend également une catégorie « Jeune photographe de l’année ».
À noter
En cas de modification, merci d’ajouter la mention « adaptation d’une ressource du ROM ».
Liens avec le curriculum
Français
- Établissement de liens et mise en application en littératie – Littératie médiatique numérique
- Notions fondamentales de la langue – Communication orale et non verbale
Les arts
- Arts visuels – Exploration des formes et des contextes culturels
Sciences
- Systèmes vivants – Les habitats et les communautés
Français
- Établissement de liens et mise en application en littératie – Littératie médiatique numérique
- Notions fondamentales de la langue – Communication orale et non verbale
Les arts
- Arts visuels – Exploration des formes et des contextes culturels
Français
- Établissement de liens et mise en application en littératie – Littératie médiatique numérique
- Notions fondamentales de la langue – Communication orale et non verbale
Les arts
- Arts visuels – Exploration des formes et des contextes culturels
Sciences
- Systèmes vivants – La biodiversité
Français
- Établissement de liens et mise en application en littératie – Littératie médiatique numérique
- Notions fondamentales de la langue – Communication orale et non verbale
Les arts
- Arts visuels – Exploration des formes et des contextes culturels
Sciences
- Systèmes vivants – Les interactions dans l’environnement
Géographie
- Constantes physiques dans un monde en changement
- Exploitation des ressources naturelles et durabilité environnementale
Français
- Établissement de liens et mise en application en littératie – Littératie médiatique numérique
- Notions fondamentales de la langue – Communication orale et non verbale
Les arts
- Arts visuels – Exploration des formes et des contextes culturels
Sciences
- Systèmes terrestres et spatiaux – Systèmes hydrologiques
Français
- Établissement de liens et mise en application en littératie – Littératie médiatique numérique
- Notions fondamentales de la langue – Communication orale et non verbale
Les arts
- Arts intégrés – Fondements théoriques
- Arts visuels – Fondements théoriques
Sciences
- Biologie – Durabilité des écosystèmes et changements climatiques
- Chimie – Rapprochement entre les sciences et notre monde en évolution
Géographie
- Géographie physique et processus physiques au Canada
Français
- Études sur les médias
Les arts
- Arts visuels – Fondements théoriques
- Arts médiatiques – Fondements théoriques
Sciences
- Biologie – Durabilité des écosystèmes et changements climatiques
Géographie
Géographie physique et processus physiques au Canada
Français
- Études sur les médias
Les arts
- Arts visuels – Fondements théoriques
- Arts médiatiques – Fondements théoriques
Français
- Médias et société
- L’industrie des médias
Sciences de l’environnement
- Solutions scientifiques aux défis environnementaux de l’heure
- Santé humaine et environnement
- Agriculture et foresterie durables
- Impact de l’homme sur l’environnement
Sciences
- Biologie : La biodiversité
Géographie
- Systèmes naturel et humain
Français
- Français des médias
Les arts
- Arts visuels – Fondements théoriques
- Arts médiatiques – Fondements théoriques
Géographie
- Gestion durable des ressources et de l’environnement