Musée Minecraft : Style durable - Visite virtuelle guidée ou visite virtuelle libre
Catégorie
Durée
Public
Âge
Classe
Sujets
A propos de cette leçon
Utilisez le pouvoir de Minecraft pour transformer une communauté en un lieu de vie plus durable.
Les mondes Museum Minecraft sont des programmes immersifs qui permettent à votre classe de faire l'expérience d'une exploration approfondie d'un sujet à l'aide de la plateforme immersive et attrayante de Minecraft Education.
Dans Museum Minecraft : Sustainable Style, vos élèves se retrouvent piégés dans une salle d'évasion d'un navire coulé. Les indices qui leur permettront de s'échapper se trouvent dans une recréation virtuelle de l'exposition Noelle Hamlyn : Lifers et d'autres galeries du ROM, où ils découvriront les problèmes et les solutions liés au changement climatique et au développement durable qui leur permettront d'accéder à la liberté. En cours de route, ils devront utiliser un code pour donner des instructions à leur sympathique agent Minecraft afin qu'il les aide à se frayer un chemin jusqu'à l'étape suivante de la salle d'évasion. Au cours de la phase 2, les élèves se téléporteront dans leur ville natale, où ils pourront participer à une série d'activités de leur choix pour approfondir leurs connaissances sur le changement climatique et le développement durable avant l'activité culminante : transformer l'école de la ville (ou toute la communauté - à vous de choisir !) pour en faire un endroit plus durable où il fait bon vivre.
Vous pouvez participer à cette leçon à un rythme autonome, à tout moment et en tout lieu, mais vous pouvez également opter pour le soutien supplémentaire d'une leçon virtuelle en direct. Les leçons en direct destinées à présenter et à soutenir chaque phase du programme ont lieu tous les mois et sont diffusées sur YouTube, où les élèves et les enseignants peuvent interagir avec l'instructeur Minecraft par le biais d'un formulaire interactif. Une assistance technique asynchrone 1:1 est également disponible si vous avez besoin d'un coup de main supplémentaire.
Vous ne pouvez pas assister en direct ? Pas de problème ! Dans notre format YouTube Live, vous pourrez mettre en pause et lire la leçon pour aller au rythme qui convient à vos élèves. Si vous ne pouvez pas assister au cours en direct, vous pouvez toujours suivre l'enregistrement grâce au lien que vous recevrez lors de votre réservation.
Langue d'enseignement | Virtuel - Anglais uniquement Autoguidée - Toute langue |
Format | Leçon virtuelle |
Durée de la leçon | 1 heure |
Prix | Gratuit |
Groupe minimum | s/o |
Groupe maximum | illimité |
Leçon virtuelle de la phase 1
La leçon virtuelle de la phase 1 doit être effectuée au début du programme. Elle permet aux élèves de se familiariser avec le monde de Minecraft et de recevoir des instructions de base sur la navigation dans le monde. Ensemble, l'instructeur et vos élèves exploreront la première partie de la salle d'évasion sous-marine, apprenant à utiliser les galeries virtuelles pour trouver des indices et le livre et la plume pour enregistrer ce qu'ils apprennent.
Leçon virtuelle de la phase 2
Les leçons de la phase 2 doivent être données 2 à 4 semaines plus tard, lorsque vos élèves ont presque terminé l'escape room. Dans la première moitié de la leçon, nous passerons en revue les points clés que les élèves devraient avoir appris sur le changement climatique et le développement durable au cours de l'escape room. Nous verrons comment les élèves peuvent trouver les activités que vous leur confiez et nous examinerons quelques exemples d'astuces Minecraft que les élèves peuvent utiliser pour donner vie à leurs idées dans le cadre de l'activité culminante École durable/Communauté durable.
Dates disponibles
- 6 octobre 2025 - 9h30
- 3 novembre 2025 - 13h00
- 1er décembre 2025 - 9h30
- 12 janvier 2026 - 13h00
- 2 février 2026 - 9h30
- 2 mars 2026 - 13h00
- 13 avril 2026 - 9h30
- 4 mai 2026 - 13h00
- 3 novembre 2025 - 9h30
- 1er décembre 2025 - 13h00
- 12 janvier 2926 - 9h30
- 2 février 2026 - 13h00
- 2 mars 2026 - 9h30
- 13 avril 2026 - 13h00
- 4 mai 2026 - 9h30
- 1er juin 2026 - 13h00
Objectifs d'apprentissage
Explorer comment les pratiques modernes, en particulier la mode rapide, ont un impact sur les environnements physiques et biologiques.
Comprendre que l'utilisation de combustibles fossiles est l'un des principaux moteurs des changements climatiques actuels.
Comprendre comment certains modes de connaissance autochtones apportent des solutions durables à certains de ces problèmes.
Démontrer l'apprentissage des élèves en utilisant Minecraft pour reconstruire une école ou une ville afin d'en faire un lieu d'apprentissage ou de vie plus durable.
Cours de français
Bien que les leçons virtuelles ne soient pour l'instant proposées qu'en anglais, vous pouvez suivre ce tutoriel pour traduire le langage du jeu en français. Nous espérons pouvoir proposer des versions françaises des leçons virtuelles et mettre en ligne une version entièrement localisée du monde dans un avenir proche.
Préparation
Préparation :
Les étudiants doivent être à l'aise avec les bases de Minecraft, y compris le mouvement et le fait de casser et de placer des blocs.
Nouveau dans Minecraft ?
Nous recommandons aux élèves de se familiariser avec les commandes de base de Minecraft enseignées dans les tutoriels " Comment jouer " de la bibliothèque de leçons Minecraft, en particulier :
- Comment jouer : mouvement(clavier et souris / écran tactile)
- Comment jouer : casser et placer(clavier et souris / écran tactile)
Vous pouvez également consulter notre section " Nouveau dans Minecraft " sur notre site d'aide au programme Minecraft.
Exigences
Ensemble d'appareils de la classe sur lesquels Minecraft Education est installé.
Les licences Minecraft ne sont pas fournies par ROM. Elles doivent être fournies par votre école ou votre conseil scolaire, ou par le biais du programme Camps et Clubs pour les enseignants à domicile ou autres.
Matériel d'appui
- Site d'aide aux enseignants - Comprend une marche à suivre, des guides d'activités et des solutions pour les élèves, ainsi que le dépannage.
- Site de l'élève - Comprend des conseils sur les défis à relever et des instructions sur les activités étape par étape.
- Formulaire de demande d'assistance technique pour le musée Minecraft - Pour une assistance asynchrone 1:1 supplémentaire à l'aide de Padlet
- Minecraft 101 pour les enseignants (Comment jouer) - Webinaire en direct ou enregistré
- Séance d'information sur les programmes Minecraft 2025-26 - Webinaire en direct ou enregistré
Classes cibles
Mathématiques
- Algèbre - Codage et modélisation mathématique
- Données - Maîtrise des données
- Culture financière
Sciences
- Compétences et connexions STEM - Codage et technologies émergentes
- Systèmes de vie - Croissance et changements chez les plantes
- Structures et mécanismes - Structures solides et stables
Les arts
- Musique
- Arts visuels
Études sociales
- Personnes et environnements
Mathématiques
- Algèbre - Codage et modélisation mathématique
- Données - Maîtrise des données
- Culture financière
Sciences
- Compétences et connexions STEM - Codage et technologies émergentes
- Systèmes de vie - Habitats et communautés
- Matière et énergie - Lumière et son
- Structures et mécanismes - Les machines et leurs mécanismes
Les arts
- La musique
- Les arts visuels
Mathématiques
- Algèbre - Codage
- Données - Maîtrise des données
- Culture financière
Sciences
- Compétences et connexions STEM - Codage et technologies émergentes
- Matière et énergie - Propriétés et changements de la matière
- Systèmes terrestres et spatiaux - Conservation de l'énergie et des ressources
Les arts
- Musique
- Arts visuels
Études sociales
- L'homme et l'environnement
Mathématiques
- Algèbre - Codage
- Données - Maîtrise des données
- Culture financière
Sciences
- Compétences et connexions STEM - Codage et technologies émergentes
- Systèmes de vie - Biodiversité
- Matière et énergie - Phénomènes électriques, énergie et appareils
Les arts
- Musique
- Arts visuels
Études sociales
- Patrimoine et identité : Les communautés au Canada, hier et aujourd'hui
Mathématiques
- Algèbre - Codage
- Données - Maîtrise des données
- Culture financière
Sciences
- Compétences et connexions STEM - Codage et technologies émergentes
- Systèmes de vie - Interactions dans l'environnement
- Structures et mécanismes - Forme, fonction et conception des structures
- Systèmes terrestres et spatiaux - La chaleur dans l'environnement
Les arts
- Musique
- Arts visuels
Géographie
- Modèles physiques dans un monde en mutation
- Ressources naturelles dans le monde : Utilisation et durabilité
Mathématiques
- Algèbre - Codage
- Données - Maîtrise des données
- Culture financière
Sciences
- Compétences et connexions STEM - Codage et technologies émergentes
- Structures et mécanismes - Systèmes en action
- Systèmes terrestres et spatiaux - Systèmes hydriques
Les arts
- Musique
- Arts visuels
Géographie
- Inégalités mondiales - Développement économique et qualité de vie
Mathématiques
- Algèbre - Codage
Sciences
- Biologie - Écosystèmes durables et changement climatique
- Chimie - La nature de la matière
- Physique - Principes et applications de l'électricité
Les arts
- Arts intégrés
Science
- Chimie - Réactions chimiques
- Systèmes terrestres et spatiaux - Changement climatique
Les arts
- Arts médiatiques
Études sur les Premières nations, les Métis et les Inuits
- Premières nations, Métis et Inuits au Canada
Sciences sociales et humaines
- Études sur la famille - Vêtements
Sciences
- Biologie - Diversité des êtres vivants ; Plantes dans l'environnement naturel
- Chimie - Matière, tendances chimiques et liaisons chimiques ; réactions chimiques ; gaz et chimie atmosphérique
- Science de l'environnement
- Physique - Énergie et société ; Électricité et magnétisme
Études sur les Premières nations, les Métis et les Inuits
- Questions et perspectives contemporaines des Premières nations, des Métis et des Inuits
Sciences sociales et humaines
- Études familiales - Comprendre la mode
Science
- Biologie - Dynamique des populations
- Chimie - Chimie organique ; Changements d'énergie et taux de réaction ; Chimie dans l'environnement
- Physique - Électricité et magnétisme ; Transformations énergétiques ; L'électricité à la maison et au travail
Études sur les Premières nations, les Métis et les Inuits
- Questions et perspectives autochtones contemporaines dans un contexte mondial
Études canadiennes et mondiales
- Géographie - Vivre dans un monde durable ; Gestion de l'environnement et des ressources
Sciences sociales et humaines
- Études familiales - Le monde de la mode